‘Den øde ø’ – et interaktivt Robinson Crusoe-eventyr på Godsbanen

By |2020-09-02T11:51:38+00:00september 4th, 2017|

'Den øde ø' - et interaktivt Robinson Crusoe-eventyr I løbet af Aarhus Festuge har 500 skolebørn i alderen fra 9 til 16 år deltaget i et klassisk Robinson Crusoe-eventyr i området uden for Aarhus Godsbanes Perron 2. Børnene har testet Child Experience Designs nye interaktive adventure og overlevelsesspil 'Den øde ø', der kombinerer en eventyrlig introduktion til klassiske samfundsfaglige problematikker med aktiv leg og story telling. I praksis foregår 'Den øde ø'-spillet dels på en iPad, hvor børnene i tekst og billeder får fortalt en klassisk Robinson Crusoe-fortælling, dels på nogle interaktive brikker (hopspots), som børnene skal anvende på forskellige måder i forbindelse med løsningen af fysiske samarbejdsøvelser. Den øde ø-spillet introducerer børnene for en lang række meget forskelligartede sociale dilemmaer og samfundsproblematikker, og fortællingen om de skibbrudne børn kan ende på forskellige måder, alt efter hvordan børnene vælger at håndtere udfordringerne på 'Den øde ø'. I løbet af Festugen blev spillet også udvidet med kreative byggeaktiviteter, hvor børnene blandt andet fik mulighed for at konstruere en vaskeægte øde ø-lejr af drivtømmer på Godsbanen. Der bygges huler og skrives flaskeposter på 'Den øde ø' Skibbruden i en mystisk og farlig verden På 'Den øde ø' er [...]

FlowDance – et co-creation samarbejde

By |2020-09-02T13:07:56+00:00november 22nd, 2016|

Flowdance – et co-creation samarbejde mellem CxD, junior designers og musikere D. 18 november besøgte vi 8. Klasse på Uglegårdskolen i Solrød, hvilket vi havde glædet os meget til. Klassen har tidligere været med i en konkurrence om at opfinde et spil til Hopspots. De konkurrerede mod tre andre skoler i Danmark og Sofie Østergaard fra DR Ramasjang kårede Uglegårdskolen som vindere med deres idé til spillet FlowDance. FlowDance er et spil der kombinerer dans og musik. Ved at hoppe på de forskellige Hopspots brikker kan eleverne skabe deres egne rytmer inden for pop, swing, jazz og middle eastern musik. Rytmerne indspilles og bruges efterfølgende til at koreografere en dans. Genrerne er ikke tilfældige. De har gennemgået en nøje udvælgelsesproces. Via Youtube har eleverne fundet forskellige genrer og koreografier og afprøvet dem. Det var eksempelvis Youtube videoen Yalla Habibi, der inspirerede til den mellemøstlige genre. De genrer, hvortil eleverne ikke kunne skabe en dans, blev fravalgt. Til slut stemte eleverne om de tilbageblivende musikgenrer. Musikken til FlowDance er produceret af musiker Jan Kaspersen og musiker og syrisk flygtning Maher Mahmoud, der spiller i The Orchestra of Syrian Musicians. Der er [...]

LEG, LÆRING OG LAKRIDS

By |2020-09-02T13:12:47+00:00november 11th, 2016|

LEG, LÆRING OG LAKRIDS Normalt handler danskundervisningen om at sidde stille, lytte og svare på lærerens spørgsmål. Men ikke denne dansktime. Denne dansktime skulle eleverne være fysisk aktive, medskabende og kreative.  Tirsdag d. 8 november gik vi vinteren i møde med en spændende co-designing workshop i Dokk1’s hyggelige lokale Æsken, der lægger op til læring, samskabelse og kreativitet. Vi var spændte på, hvad de inviterede skolebørn sagde til vores nye interaktive fortællespil, Lakridsmanden. Til workshoppen havde vi inviteret 6. klasse fra Engdalsskolen, der i forbindelse med danskundervisningen skulle afprøve om en historie giver mening, når den præsenteres i bidder og uden for kronologi Hopspots’  nye interaktive historieoplevelse Lakridsmanden. Dette skete i samarbejde med historiens forfatter Louis Jensen. Lakridsmanden er en spændende historie om venskab, mystik og forelskelse i provinsen. De 25 elever blev inddelt i fem grupper: Eleverne blev bedt om at agere detektiver – de skulle løse et mysterium. Louis Jensen læste højt af Lakridsmanden. Historien indeholder 10 notater, som historiens hovedperson har skrevet. Disse omhandler blandt andet hans kærlighed til Linda, hans misundelse af Jørgen og hans fascination af det ydre rum. Lakridsman Undervejs i læsningen [...]

Go to Top